El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) fue creado por el Consejo de Europa (CoE) en 2001 para proporcionar una estructura coherente y completa para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todas las lenguas europeas.
Hoy en día, el MCER se utiliza cada vez más en otros continentes además de Europa.
Existen seis niveles dentro del MCER y estos son A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
El dominio del idioma se evalúa y califica de acuerdo con los estándares de estos seis niveles, siendo A1 el nivel principiante y C2 el más avanzado.
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) permite que la certificación de lenguas sea reconocida en toda Europa.
Esto es vital para que los empleadores y los educadores evalúen el dominio del idioma de las personas.
Actividades lingüísticas del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER)
Se reconocen cuatro actividades lingüísticas: producción (expresión oral y escrita), recepción (comprensión auditiva y lectora), interacción (expresión oral y escrita) y mediación (traducción e interpretación).
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) proporciona orientación sobre lo que se espera que un estudiante de idiomas sea capaz de hacer en estas áreas.
Exámenes DELE de español
Los títulos oficiales de español que demuestran oficialmente el nivel de español de un estudiante son los diplomas DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera).
Los exámenes DELE están certificados por el instituto oficial de idiomas de España, El Instituto Cervantes, que fue creado por el gobierno español en 1991. Los exámenes DELE siguen el marco A1, A2, B1, B2, C1, C2 del MCER.
Nivel A – Usuario Básico
Los estudiantes de nivel A1 están clasificados como principiantes.
En este nivel, un alumno debe poder comprender frases básicas y expresiones comunes y tener la capacidad de interactuar de manera sencilla si la otra persona habla clara y lentamente.
Los alumnos de nivel A2 se clasifican como en la etapa elemental.
Deben comprender expresiones comunes relacionadas con temas inmediatos, como información personal, empleo y compras, y ser capaces de intercambiar información de manera simple y directa sobre asuntos rutinarios.
Nivel B – Usuario Independiente
Los estudiantes de nivel B1 están clasificados como de nivel intermedio.
En este nivel, se espera que el alumno sea capaz de comprender los puntos principales de las interacciones cotidianas y escribir textos simples pero precisos relacionados con temas personales comunes.
Los estudiantes de B1 también deben ser capaces de lidiar con los problemas que surgen al viajar a un país donde se habla el idioma de destino; describir experiencias y dar razones para planes y opiniones.
Los estudiantes de nivel B2 están clasificados como de nivel intermedio alto y deberían poder interactuar con confianza y regularidad con hablantes nativos. Se espera que puedan comprender las ideas principales de textos complejos y producir sus propios textos detallados sobre muchos temas.
Nivel C – Usuario competente
Los alumnos del nivel C1 están clasificados como de nivel avanzado.
Pueden interactuar de manera espontánea, fluida y efectiva en una amplia gama de situaciones sociales, académicas y profesionales.
Pueden comprender textos más largos y exigentes y escribir sus propios textos detallados, complejos y bien estructurados.
El nivel C2 es el nivel más alto en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER); los estudiantes de este nivel están en la etapa de dominio de la lengua, habiendo dominado el idioma.
Los estudiantes de C2 pueden entender fácilmente casi todo lo que leen y escuchan. Pueden expresarse con precisión, fluidez y espontaneidad incluso en las situaciones más complejas.
Echa un vistazo al sitio web del Consejo de Europa si estás interesado en conocer todos los detalles de los seis niveles de competencia en idiomas extranjeros A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
